Studio: Perspectives on Transformation

Semestret indledes med en fælles studietur til Mallorca, Spanien, hvor vi vil besøge og studere Utzon’s Can Lis og andre bygninger og steder på øen. Turen er muliggjort via en venlig henvendelse fra Utzon Fonden, der har gjort det muligt for os at opholde os i huset, hvor vi vil foretage en række arkitektoniske analyser og tegneopgaver. Turen vil efter planen finde sted i perioden 18.-29. september.

Skolens planlægning vedr. tilmelding til Studios betyder imidlertid, at vi først den 14. september ved hvilke og hvor mange studerende der er! Dette giver et problem med hensyn til bestilling af rejser og ophold.

Såfremt du vælger at søge deltagelse i Studio ”Perspectives on Transformation”, og gerne vil med på denne tur, opfordrer vi til, at du undersøger prisniveau og rejsemuligheder allerede nu, så du er klar til at bestille rejsen med kort varsel, når du får besked om din studiotilknytning.

Da vi kun må opholde os op til 15 personer ad gangen i Can Lis, planlægger vi at bo et andet sted. Vi planlægger at alle bor i eller tæt på Palma, hvor vi således har fælles ”base”. Vi vil også løse andre opgaver i Palma og på øen. Derfra tager vi holdvis de ca. 60 km til Can Lis på særlige dage.
Mere info følger, når vi ved hvem der har tilmeldt sig dette Studio. Indtil da må I gerne skrive på mail til lærerne for at give oplysninger om deltagelse.

Det er en mulighed at skolens internationaliseringspulje kan give tilskud til det samlede projekt.

The studio is subdivided into 2 complimentary focus areas explained below. It is the intention that both focus areas share knowledge throughout the academic year.

Focus A – Transformation and restoration - existing buildings

Focus A tilbyder en kandidatuddannelse, der giver særlige og professionelle kompetencer i forbindelse med transformation og restaurering af eksisterende bygninger.

Eksisterende bygninger – uanset alder, stil, art og type – betragtes som værende dele af vores fælles arkitektoniske kulturarv. Uddannelsen kvalificerer på grundlæggende måde til både at udføre bygningsundersøgelser, dokumentation, værdisætning, programmering og efterfølgende bygningskunstneriske projekter på såvel bevaringsværdige som fredede bygninger og anlæg.
 
Arkitekters virke forbindes ofte alene med det at bygge nyt, men arbejdet med bevaring og udvikling af det eksisterende fylder reelt mere og mere i praksis. Der er et stigende antal arkitektopgaver, der sætter historiske bygninger i fokus. Man kan sige, at det altid er mødet mellem gammelt og nyt, der er kernen i arkitektens indgriben i historien, og det er også dette møde, der er i fokus i den uddannelse Focus A tilbyder. Det er et grundlæggende syn, at man ikke i nutiden kan gribe fysisk ind, uden at det har en eller anden fysisk konsekvens for det historiske objekt, man arbejder med. Selv ved den tilsyneladende mest tilbageholdende og forsigtige arkitektfaglige tilgang er der faktisk altid tale om fysiske forandringer i et eller andet omfang. Derfor må indgrebene ske på baggrund af viden, og derfor rummer uddannelsen grundlæggende moduler med fokus på faglige redskaber og arbejdsmetode.
Bygningerne har ofte en levetid på hundreder af år, dvs. længere end menneskers. Bygningers brug og udtryk ændres derfor over tid. En bondegård transformeres til kontorformål, en fabrik omdannes til skole og en togremise bliver til kulturhus og udstillingslokaler. Funktionerne ændres hurtigere end bygningsbestanden, og det sætter fokus på forholdet mellem antikvariske interesser, nye brugeres behov og nye samfundsmæssige krav.
Studiet tager fat i fagområdets teorier og diskuterer til stadighed åbent forskellige holdninger og tilgange til transformation og restaurering. Diskussionerne er et dynamisk og igangsættende omdrejningspunkt i studiemiljøet.
Der gives kurser i dansk arkitekturhistorie, materialelære, konstruktion, analog og digital opmåling, bygningsarkæologi mv. Endvidere øves formgivning i sammenhæng med historiske bygninger, skitseringsteknik og projektfremstilling. Studierejser og ekskursioner nationalt og internationalt er en vigtig del af studiemiljøet.

Focus B : “Questions of Place” – New Buildings and Cities

Enhver kunstnerisk tradition skal til stadighed omskrives for at kunne genfødes og enhver nyskabelse må kende traditionen for at kunne udfordre den.

Focus B ”Questions of Place” tager afsæt i undersøgelsen og forståelsen af den nordiske arkitekturtradition som et operationelt udgangspunkt for udviklingen og skabelsen af arkitektur.

I projektarbejdet skabes en forståelse for den arkitektoniske tradition vi agerer i forlængelse af. Gennem en intern refleksion og en bevidst metodisk brug af et eksternt blik opbygges en nuanceret og kompleks erkendelse af denne tradition samt en afkodning af dens potentiale i et aktuelt og fremadrettet lys.
Udvekslingen mellem global udsigt og lokal indsigt danner grundlag for en dialog, baseret på et gensidigt samspil.  Forskelle betragtes ikke som værende i opposition, men som aktører i et arkitektonisk spændingsfelt, hvor modspil betragtes som et aktiv, der kan rejse nye og afgørende spørgsmål.

Undervisningskulturen på studio’et er baseret på en åben samtale, hvor alle bidrager; vejledere såvel som studerende. Det betyder, at vi alle er fokuseret på at reflektere og agere i et fælles specifikt undersøgelsesfelt samt er forpligtede til individuelt at udfolde denne – i en både faglig og samfundsrelateret sammenhæng.
 
Det er vigtigt at forstå, at vi ikke er på jagt efter et defineret og entydigt "svar". I stedet er vi interesseret i at opøve og udvikle evnen til at stille bedre og mere nuancerede spørgsmål gennem projekter.  Dette er afgørende for at forstå strukturen i studio’et.
 
Vi ser arkitektur som værende både en kunstnerisk, akademisk og praktisk disciplin og projekterne vil blive diskuteret på disse præmisser. Fælles for alle præmisser er, at undersøgelsernes udfald aldrig er givet på forhånd. Kvaliteten er ikke nødvendigvis bundet til disse udfald, men til processen og de spørgsmål der opstår i arbejdet med projektet.

Som en del af det bygningsarkitektoniske perspektiv på kulturarv og en specifik nordisk tradition favnes bygningen, byen og landskabet med introduktion til forståelse af udvikling og samspil med stedet.

Formålet er at uddanne den studerende til på en bevidst og systematisk måde at indsamle data og at kunne udpege problemstillinger som knytter sig til kulturarv og bæredygtighed, og derved ruste de studerende til i aktuel  og fremtidig sammenhæng at bringe tradition og arv i spil i udviklingen og skabelsen af arkitektur.

Studio Cultural Heritage 11/12 

Der undervises i to spor: 1. bygning og 2. by

De fysiske omgivelser er under konstant forandring. Noget forsvinder, noget bevares, andet ændres og nyt tilføjes.
Studiet beskæftiger sig på et bygningskunstnerisk grundlag med de forandringer, der kontinuerligt foretages i det kulturskabte miljø – dvs. i både bygningsskala og byskala. Det nye, vi skaber, bliver sammen med det, der bevares, fremtidens arkitektoniske kulturarv.

Kandidatuddannelsen har til formål at kvalificere den studerende til at virke som akademisk arkitekt.
Efter endt uddannelse ved Platform for Arkitektonisk Kulturarv skal den studerende have kvalifikationer til også at varetage den stigende mængde af mangfoldige arkitektopgaver, der knytter sig til det eksisterende bebyggede miljø. Dette er i stigende grad blevet systematisk værdisat og dermed tillagt betydning (cultural significance) i samfundet. Vores faglige begreber refererer særligt til Burra-chartrets definitioner (Australien 1999). Ordet transformation skal således, afhængig af omstændighederne, forstås som inkluderende følgende processer: bevaring, by- og bygningspleje, restaurering, rekonstruktion, genbrug, revitalisering, tilføjelse og skabende nyfortolkning osv. Alle processer er ofte sat i relation til tidens krav om bæredygtig udvikling.
 
Uddannelsen er bygget op omkring metodeprægede grundkurser, formgivningsøvelser samt løsning af
projekt- og problemorienterede opgaver. De for fagområdet særligt kvalificerende og længerevarende grundkurser er altid placeret i efterårssemestrene.

Alle studier tager udgangspunkt i sammenhængen mellem undersøgelse og efterfølgende formgivning. Uanset skala vil studierne være bygget op af en række delprocesser, der efter en grundig fase med fokus på metodeindlæring gennemgår: 1. undersøgelse, 2. dokumentation, 3. værdisætning, 4. programmering og 5. arkitektonisk intervention. Den studerende vælger mellem ét af to uddannelsesspor, der begge varer fire semestre:

1. Bygning
På dette spor arbejdes med enkeltbygninger eller bygningskomplekser.
Studiet bringer den studerende igennem de 5 ovenstående faser, hvor undersøgelsen kan have form som et bygningsstudium (f.eks. opmåling, bygningsarkæologi, kildestudier) af en bevaringsværdig eller fredet historisk bygning, hvis værdier og betydning beskrives efter en grundig dokumentation. Efterfølgende formuleres med udgangspunkt i de formulerede værdier et nyt program for en ny anvendelse og fremtid for den historiske bygning. Afslutningsvist udformes et bygningskunstnerisk projekt med bygningen og dens kontekst som objekt. Projektet kan med hensyn til fokus spænde fra bearbejdning af et rum eller enkeltelement i bygningen til en større om- og tilbygning. Den analytiske og formgivningsmæssige del vægtes ligeværdigt.
Sideløbende gives en rækker kurser, og der stilles en række teoretiske og bygningskunstneriske delopgaver.

2. By og kulturlandskab
På dette spor arbejdes med byer, bydele eller bykvarterer, landsbyer eller kulturlandskaber.
Studiet bringer den studerende igennem de 5 ovenstående faser, hvor undersøgelsen kan have form som en byanalyse (f.eks. mapping, byarkæologi, kildestudier) af en væsentlig historisk og/eller arkitektonisk by, hvis værdier og betydning beskrives efter en grundig dokumentation. Efterfølgende formuleres med udgangspunkt i de formulerede værdier et program for nutidige mulige indsatsområder, arkitektoniske interventioner og fremtidige forbedringer af den historiske by - eller dele af denne. Afslutningsvist udformes et bybygningsprojekt med programmet som udgangspunkt. Projektet kan skalamæssigt spænde fra et infill-projekt til et storskala-projekt. Den analytiske og formgivningsmæssige del vægtes ligeværdigt.
Sideløbende gives en rækker kurser, og der stilles en række teoretiske og bygningskunstneriske delopgaver.

Klik her for mere information om dette Studio.

Platform Cultural Heritage

Lars Nicolai Bock

Anne Grete Andersen